Togo : L’Union Musulmane lance une formation pour les enseignants d’arabe dans les écoles franco-arabes

L’Union Musulmane du Togo (UMT), en partenariat avec la Direction Nationale de l’Enseignement Islamique (DNEI), a lancé mardi 2 septembre 2025 à Lomé, un atelier national de formation des formateurs des enseignants de la langue arabe. Prévu pour durer quatre jours, cet atelier marque une étape importante dans la mise en œuvre d’un programme pédagogique novateur destiné aux établissements franco-arabes du pays.

Cette initiative s’inscrit dans le prolongement d’un programme « test » d’enseignement de la langue arabe, élaboré précédemment par l’UMT. Piloté par le Professeur Cissé Alilou Sam-Dja, président de la commission ad-hoc de l’élaboration du programme test, ce projet a été conçu en conformité avec les réformes éducatives nationales, les curricula en vigueur, le Plan Sectoriel de l’Éducation (PSE), le Plan National de Développement (PND), l’Objectif de Développement Durable n°4 (ODD4), ainsi que l’Agenda 2063 de l’Union africaine.

Présente à la cérémonie d’ouverture, Madame ALI-TAGBA, Directrice du Conseil National de l’Enseignement Scolaire, s’est réjouie de voir ce projet passer à une phase concrète . « Sous l’égide de l’UMT et de la DNEI, ce travail initial connaît aujourd’hui sa phase pragmatique. Je réitère mon admiration à la communauté éducative islamique pour sa persévérance à assainir et structurer l’enseignement dans les écoles confessionnelles islamiques du Togo. »

Elle a également salué l’approche progressive adoptée pour le déploiement du programme, qui débutera avec les classes de CP1 (Cours Préparatoire Première Année) au primaire, les classes de sixième au secondaire I, et les classes de seconde au secondaire II.

« Ce nouvel élan va contribuer à coup sûr à la formation du citoyen national, artisan de la cohésion sociale, du vivre-ensemble et de la paix pour un développement durable », a-t-elle affirmé. Pour sa part, le Sénateur El Hadj Inoussa BOURAÏMA a souligné l’importance de cette initiative. « Ces travaux ouvriront inexorablement un nouvel horizon dans l’enseignement de l’arabe comme langue vivante. »

L’atelier prévoit plusieurs communications techniques, portant notamment sur, le statut des langues vivantes 2 dans le système éducatif togolais ; la présentation du programme global test de l’enseignement de l’arabe dans les écoles franco-arabes ; la présentation des manuels-tests pour les classes de CP1, sixième et seconde ; les gestes professionnels adaptés à l’enseignement de l’arabe dans ces trois niveaux ; le suivi de proximité à travers l’observation en situation de classe ; et les méthodes d’évaluation des apprentissages selon l’approche par compétences (APC).

L’ensemble de ces actions visent à renforcer les capacités pédagogiques des enseignants et à assurer un alignement harmonieux entre l’enseignement de l’arabe et les exigences nationales en matière d’éducation. Cette démarche, selon les responsables du secteur éducatif, constitue une avancée décisive vers l’intégration effective des écoles confessionnelles islamiques dans le système éducatif national, à l’instar des écoles catholiques et protestantes déjà bien intégrées. Elle traduit également une volonté claire de faire de l’éducation un levier de cohésion sociale et de développement durable.

Cet atelier de formation s’inscrit dans une dynamique de professionnalisation des enseignants de la langue arabe au Togo, et illustre la contribution croissante des structures confessionnelles islamiques à l’amélioration de la qualité de l’éducation nationale.